【笑】第9课《古诗三首》重点句子解析

虫鸟 (26) 2个月前

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我是上课有意思,请关注我,我会经常更新小学语文资料和教育教学方面的文章。[笑][笑][笑]

【第9课《古诗三首》重点句子解析】

1.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。(句意:太阳快要落山了,夕阳斜照在江面上,江水一半呈现青绿色,一半呈现红色。赏析:诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,表现出残阳照射下,江面细波粼粼、光色瞬息万变的景象,把自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中。)

2.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(句意:九月初三的夜晚叫人多么喜爱呀!那露珠如珍珠一样明亮,月亮像弯弓一样挂在天空。赏析:诗人通过对“露”“月”等形象的描写,创造出和谐、宁静的意境,表达了对大自然的热爱之情。)

3.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(句意:横着看是连绵起伏的山岭从侧面看成了山峰,远看、近看、俯瞰、仰望,所见到的景象各不相同。赏析:“横”“侧”“远”“近”“高”“低”蟋蟀住宅的特点是,说明诗人在庐山时,每到一个地方都在仔细地观察、欣赏,但由于观察的地点和角度在变化,所见到的景象也就各不相同,为下文的说理作好了铺垫。)

4.不识庐山真面目,只缘身在此山中。[句意:(我)看不清庐山的真实面目,只因为我身在庐山之中(视野太狭窄了)。赏析:因果倒装。

5.梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。(句意:梅花和雪花都认为各自具有早春的特色,谁也不肯服输,诗人放下笔,因为很难评议梅与雪的高下。赏析:将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。

6.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(句意:梅花比不上雪花的晶莹洁白,雪花却输给梅花一缕清香。赏析:这是诗人对梅与雪的评语。

【第10课《爬山虎的脚》重点句子解析】

1.学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去:在房顶上占了一大片地方。(“满”“占了一大片地方”充分体现出爬山虎多而茂盛。两处提到“墙”,暗示爬山虎是一种善于攀爬的植物,它与墙密不可分,为下文写爬山虎的脚爬墙埋下伏笔。)

2.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。(这是动态描写。风让静止的画面动了起来,呈现出了勃勃生机。“漾”生动地再现了满墙的绿叶随风起伏,如绿海荡起了波纹。“好看得很”是作者发自内心的赞叹,属于直接抒情。)

3.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。(从爬山虎的名称中的“爬”字入手,说明爬山虎是有脚的,点明了课文题目。)

4.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。(作者在细致观察的基础上,展开丰富的联想,把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地描写出爬山虎的脚的外形特点。)

5.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的。细丝和小圆片逐渐变成灰色。(作者在连续观察后用对比的方法,写出爬山虎与墙的依赖关系,它的脚要是没触着墙就会枯萎,触着墙便茂盛地生长。)

【第11课《蟋蟀的住宅》重点句子解析】

1.它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。(把蟋蟀的鸣叫说成是唱歌,把蟋蟀的巢穴说成是住宅。这种拟人的修辞手法,语言极富趣味性,能引起读者的阅读兴趣。“不光......还......”表示递进关系,引出文章的主要内容:介绍蟋蟀的住宅。)

2.蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。(用别的昆虫与蟋蟀进行对比,“不肯随遇而安”说明了蟋蟀与别的昆虫的不同之处。照应了课文的题目,让读者知道作者把蟋蟀的“藏身巢穴”称为“住宅”的原因。)

3.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(运用拟人的修辞手法巧妙地把蟋蟀发出声音说成蟋蟀在“弹琴”,当四周静悄悄之时,住宅的主人操琴弹奏,享受生活的乐趣。这种风趣的语言也反映了昆虫学家对蟋蟀的特殊感情。)

4.不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头农村加工,看得有些不耐烦了。(“不大一会儿”说明蟋蟀休息时间极短,“一连”“两个钟头”说明经过了很长时间蟋蟀住宅的特点是,“我”看得都有些不耐烦了,何况是劳动,由此更表现出蟋蟀的坚持不懈、不辞劳苦。)

编者意图:对小学生来说,句子解析是最难的,多了解他人的解读思路,可以让语文问答题变得更容易。

部编四年级上册第三单元重点句子解析大汇总

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